企业安全培训之惑

　　21世纪最具生命力的企业将是学习型组织，继续教育及职业技能的持续培训已成为企业员工的基本需求。而作为生产型企业最为重要的培训——安全生产教育培训更是所有培训需求的重中之重，《中华人民共和国安全生产法》第二十一条、二十二条、二十三条对安全生产教育培训做了相关的规定，也表明了政府对安全培训的重视，但是由于种种原因目前的安全生产培训往往很难达到企业所预期的效果，更多的培训变成了走过场。

　　企业安全培训到底应该怎么做？解答这个问题，首先要了解企业现行的安全培训体制存在哪些问题。

　　一是教师与学员在教学时间上的矛盾。安全培训的对象主要为在职的员工，由于员工还需要承担生产或者服务等工作，而也由于不同岗位员工的工作性质不同，在时间安排上无法做到统一时间进行安全知识培训。而如果根据不同的工作岗位或不同的工作时间进行安排集中学习，势必导致由于重复教学而出现培训成本过高的问题。在很多情况下企业不得不选择减少培训次数来节约培训成本，造成众多学员虽然有学习时间，但没有学习机会的尴尬。

　　二是教育培训费用支出的高居不下。安全教育培训的费用主要发生的内容有：教师的讲课费、学员误工成本、场地使用费、人员组织等，以上费用中部分企业可以规避场地使用及人员组织的费用，但由于目前的所采用的主要安全培训方式都是集中式教学，势必需要学员进行停产学习。而采用的是现场教学也致使在课件重复利用率低，单次培训成本过高。

　　三是安全培训对象过于分散、交通不便造成的集中培训困难。对于集团型企业而言，安全培训对象分布在全省各地甚至全国各地，如需要对某个岗位或者工种进行集中培训，就必须兼顾所有企业的工作安排、交通便利等问题。往往造成一个培训需要准备数个月，而所有学员的交通成本也将是一笔大额支出。

　　四是培训教材内容过于理论化、单调，培训方式缺少互动。目前常采用的培训方式是讲座式报告式培训，讲座式培训比较呆板，缺乏双向和多向的沟通和交流，学员在对于教师的真正所要教授的内容无法准确理解。在培训教材的表现形式上目前多为学员用的书本加上教师的PPT，没有更多其他有效的辅助手段。

　　对此，迫切需要一种全新的教育体制和高效率的教学手段与之适应。EST企业安全教育平台（简称EST，下同）具有图文声并茂以及人机交互等特点，能提供理想的教学环境，是实现当今社会安全培训最为有效的教学手段之一。

　　EST采用B/S架构，学员可以随时通过任何一台能联入网络的电脑进行在线学习，不受地域及时间的限制，学员可以多次重复使用同一课件进行反复学习。而所有的课件都以数据的形式在服务器上得以保存，减少了课件制作的成本。在课件表现形式上，EST通过图片、动画、音频、视频及网络交互等方式对学生的感官形成多种刺激，充分激发学员学习的积极性，提高学习效率、效果。EST所拥有各类知识及互动课件，能够准确、系统地将安全生产所涉及的采矿学、化学、机械学、电学等多学科的深奥理论和复杂技术，逐一形象有趣地表现出来。

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